2024年3月24日,在人工智能技术不断推动社会各领域变革的今天，教育行业也在积极探索与这项前沿技术的深度融合。深圳市国际金融研究会知识产权专委会主任赵颖在罗湖区教育科学研究院主办的人工智能大模型赋能中小学教师创新能力提升培训实施方案研讨会上，提出了对教师角色转变的深刻见解。
赵颖主任指出，在人工智能时代，教师不再仅仅是知识的传递者，而是应当成为学生学习的引导者和学习环境的设计者。教师需要具备更多的科技素养和教学创新能力，以适应教育变革的需求。目前许多中小学教师对人工智能及其大模型的了解和应用能力有限，缺乏必要的知识储备和科技素养，这使得开展“人工智能大模型赋能中小学教师教学创新能力提升全员培训”显得尤为重要和紧迫。
此次会议培训方案由获得Kore-ai高级认证的人工智能大模型专家张宇明教授负责课程开发。张教授介绍了四节核心课程内容，旨在帮助教师掌握前沿科技知识和教学方法，提升教学创新和实践能力。他提出的“引导词”概念，强调了在人工智能时代引导学生掌控生活和学习的重要性。
研讨会上，与会专家和教育工作者积极讨论，为课程优化建言献策。哈工大大数据智慧城市研究院常务副院长钟永江展望了培训对教育理念更新和人工智能文化形成的积极影响。南科大数学系老师罗莫和央视CCTV中学生频道栏目主任谢明河等也表达了对方案的支持和期待。
教科院马燕燕主任期待教师全员培训的实施，并强调培训应结合学校特色进行。曾幸浩组长总结了罗湖区人工智能教学的近况，并期望在先行先试中发展出适合罗湖区的人工智能教育范例。
此次研讨会的成功举办，标志着深圳市在推进中小学人工智能教育方面迈出了坚实的一步，为培养适应未来社会需求的高素质人才奠定了基础。随着培训方案的实施，预计将进一步提升深圳市中小学教师的科技素养和教学创新能力，推动教育向智能化、创新化方向迈进。
